四四小说

§南开先生（第1页）

§南开先生

张伯苓退役不久，恰遇严范孙。严范孙是天津社会名流，曾任清末翰林院编修、贵州学政等职，恰巧严氏家馆聘请塾师，他被聘任教，两个先生合教5个学生，他教英文、数理，严范孙教文史。他常对学生们夸赞：“真是万幸，遇到严先生。严先生是当今圣人。”

一

张伯苓在严氏家馆授课过程中，一反私塾的刻板教条，不再让学生死记硬背，而是按照自身体验的新式教学方式，在轻松愉快的氛围中教学。他在授课之余，也非常注重学生的体育锻炼。他专门开设了操身课，即后来的体育课，教学生柔软体操、角力、哑铃、跳高、棒锤等。

尤其是跳高，他在院中放两把长椅，将一根长竹竿架在椅子上，让学生将长辫盘起，撩起长袍衣襟，跑着跳过去。让人耳目一新，实为罕世创举。

他还为学生安排丰富的闲暇活动，如围棋、打旗语、摄影、踢足球、骑自行车等。严氏家馆在他的引领下，已逐渐向新式教育转化。

然而，严氏家馆成立次年，八国联军直逼天津。1900年农历6月16日，列强攻破天津，烧杀抢掠，横尸遍野。张氏全家逃住严家避难，又赶瘟疫，全家先后染疾，他四五岁的一儿一女，无医无药，先后夭折。

1901年，时局稍转稳定，天津“八大家”之一的盐商“益德王”——王奎章，出面聘请张伯苓，为王氏家馆6个学生教授英文、数学等自然学科知识。

从此，他穿行严、王两馆，传道授业，诲人不倦。

1903年，严范孙被提拔为直隶学校司督办，成为直隶地区管辖教育的高级官员。

是年，张伯苓边教学生，边思考为何小日本弹丸之地，却能跻身世界列强？他想到日本揭秘，得到严范孙和王奎章的全力支持。于是他利用暑假，到日本考察了办学的规模和教学方法，深受触动，倍感启发。

回国后，在严、王两位学东为他举办的欢迎宴上，他感慨地说：“考察数日，知彼邦富强，教育振兴为主因。欲救中国，必须从教育着手，欲使教育完善，必须有一正式学校组织。”

次年5月底，严范孙带他二渡日本，探求创办新式学校的模式和途径。到日本两个月的时间，二人结识了多位日本教育家，共同探讨有关学校建设及教科书编纂等问题。

两人回到天津，就雷厉风行地开始筹备建立新式学校的工作。他打算以严、王两家的家馆为基础，建立中学。两家极为赞同，出钱、捐物、提供场地，各尽所能，全力支持他兴办中学。

二

1904年10月17日，一所私立中学堂，在严家的偏院正式建立。张伯苓担任监督，总管学校一切事务，从此，他开始了投身新式学校教学、管理的漫长旅程。

学生来源，以严馆和王馆的学生为主。课程最初为两方面：一是中学，如诗经、国文、历史等；二是西学，如地理、物理、化学、数学、英文等。年底，根据严范孙的意见，学校更名“私立敬业中学堂”，取“肃敬受业”之意。次年，按政府规定，遂更名“私立第一中学堂”。

因为学校声名鹊起，求学的学生很快就超过了一百人。严氏偏院小了。天津一位士绅郑菊茹，主动将自己城南水闸旁一块十余亩的土地捐献了出来。

1911年，清华学校代理总办颜惠庆，聘请张伯苓前去北京担任清华学校的教务长，总揽清华学校的校务。

尽管清华的办学条件明显好过私立第一中学堂，但是，张伯苓并不愿意放弃自己在天津开创的这番事业，因此，只得京津两地奔波。他曾经风趣地对人说：“我是个保姆，同时抚养两个小孩儿。”

在清华任职半年之后，他还是辞去了让人羡慕的教务长一职，专心经营自己的学校。虽然他在清华任职时间不长，但清华推行的美式教育却为他打开了思路。他尝试着将其引入私立中学，并取得了一定成效。

同年，直隶提学使傅增湘饬令，把天津客籍学堂和长芦中学堂，并入私立第一中学堂。同时，把原本拨给这两所学堂的经费，一并拨了过来。

接受了公款后，私立第一中学堂就改名为公立南开中学堂，一是表明资金来源，二是表明学校所在地。所谓南开，实是它位于天津城西南一块洼地的意思。

三