四四小说

§晓庄师范学校（第1页）

§晓庄师范学校

1926年春天，陶行知与赵叔愚、邵仲香等人，共同调查了沪宁路沿线乡村学校的现状，考察了栖霞区的燕子矶小学、尧化门小学等办得较好的乡村小学，重点研究了改进乡村教育的方法。

是年秋，他又以中华教育改进社名义在栖霞区明陵小学召开了乡村教育研究会，会上他发表了《我们的信条》，提出了著名的乡教十八条原则，最重要的有这样几条：

“我们深信乡村学校应当作改造乡村生活的中心。”

“我们深信乡村教师应当作改造乡村生活的灵魂。”

“我们深信乡村教师必须有农妇的身手，科学的头脑，改造社会的精神。”

“我们深信乡村教师应当用科学的方法去征服自然，美术的观念去改造社会。”

“我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。”

他认为，发展乡村教育，关键是要建立一支合格的乡村师资队伍。因而，兴办好乡村师范，就是当务之急。

接下来，他以中华教育改进社名义发表《改进全国乡村教育宣言书》《创设乡村幼稚园宣言书》，撰文《师范教育下乡运动》《中国乡村教育之根本改造》，拟定推行乡村教育计划，发表《试验乡村师范学校第一院简章草案》，准备筹建试验乡村师范学校。

一

1927年，他谢绝了武昌高等师范（武汉大学前身）和吉林大学校长的盛情邀请，放弃了优厚的教授生活，到南京北郊晓庄，创办起了实验乡村师范学校，训练培养乡村师资。

他想通过培养出具有“康健的体魄，农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，改造社会的精神”的乡村教师，来实现自己“改造一百万个乡村”的宏愿。

是年1月1日，他主编的《乡教丛讯》创刊。他主持试验乡村师范筹备会，在南京安徽公学召开。会议决定晓庄试验乡村师范暂设小学师范院第一院、幼稚师范院第二院，分别由赵叔愚、陈鹤琴任院长。

1月中旬，试验乡村师范学校的校址，选在南京神策门外老山脚下的小庄。

他随即组织发布试验乡村师范的招生广告。公布培养目标：农夫的身手；科学的头脑；改造社会的精神。公开考试科目：农务或木工操作一日；智慧测验；常识测验；作文一篇；五分钟演说。阐明本校准备：田园二百亩供学生耕种；荒山十里供学生造林；最少数经费供学生自造茅屋住；中心学校数处供学生实地教学做；指导员数人指导学生教学做。公示投考资格：初中、高中、大学一年半程度学生；有农事或土木工之经验，及在职教师有相当程度，并愿与农民共甘苦，有志增进农民生产力，发展农民自治力者，皆可投考。

招生广告上，还特别声明：“小名士、书呆子、文凭迷，最好不来。”

不久，试验乡村师范奠基。在城乡人民团拜会上，他宣布改老山为劳山，改小庄为晓庄。寓意日出而作，为中国教育觅曙光，日出破晓。

2月10日，试验乡村师范学校董事会在上海召开，他任董事会秘书兼校长，赵叔愚为第一院院长兼研究部主任。

3月11日，晓庄试验乡村师范举行招生考试，来自全国各地的13位有志青年前来报考，成为晓庄试验乡村师范的首批学生。

3月15日，晓庄试验乡村师范在晓庄举行了开学典礼。蔡元培被聘为学校董事长兼校长，陈鹤琴、朱葆初、许士骐、陆静山等为教员，共130余人参加典礼。

陶行知作为校长，发表了热情洋溢的演讲：“本校开学特异于平常学校有两点：一无校舍，二无教师。大凡一个学校创立，总要有房屋，才能开课。我们在这空旷的山麓行开学礼，实在是罕见的。要知道我们的校舍，上面盖的是天，下面踏的是地，我们的精神一样的要充溢于天地间，所造的草房不过避风躲雨之所。本校只有指导员而无教师，我们相信没有专能教的老师，只有比较经验稍深或学识稍好的指导者。所以农夫、村妇、渔人、樵子，都可做我们的指导员，因为我们很有不及他们之处。我们认清了这两点，才能在广漠的乡村教育的路上前进。”

4月，他提出了晓庄试验乡村师范的三大使命：一要谋中国三万万四千万农民之解放；二要助东亚各国农民之解放；三要助全世界农民之解放。

6月，晓庄试验乡村师范校区，从燕子矶搬到了黑墨营，在谈到“晓庄精神”时他说：“我们办好乡村教育，要改造乡村社会，总须有宽阔的胸怀和奉献精神，捧着一颗心来，不带半根草去。”

作为校长，他创作了《锄头舞歌》作为晓庄试验乡村师范的校歌：

手把个锄头锄野草呀，锄去野草好长苗呀，绮雅嗨，雅荷嗨，锄去野草，好长苗呵，雅荷嗨；五千年古国要出头呀，锄头底下有自由呀，绮雅嗨，雅荷嗨，锄头底下，有自由呵，雅荷嗨；天生了孙公做救星呀，唤醒锄头来革命呀，绮雅嗨，雅荷嗨，唤醒锄头，来革命呵，雅荷嗨；革命的成功靠锄头呀，锄头锄头要奋斗呀，绮雅嗨，雅荷嗨，锄头锄头，要奋斗呵，雅荷嗨。

晓庄试验乡村师范教育的实践，立即引起了空前的轰动——

南京市教育局众人士，参观了学校；国民政府大学院院长蔡元培，也参观了学校，并在欢迎会上发表了“教学做合一是很自然的”演说，对“教学做合一”和“抱有大志研究乡村教育”精神，给予了高度评价；国际自由平等同盟会代表也来参观，称赞道：“实在很适合现代潮流，推翻旧时教育制度，将为新中国创造一种新的教育制度出来。”

1929年10月15日，美国哥伦比亚大学师范学院教授克伯屈参观晓庄学校，高度评价说：“我曾到各处找这一种运动，找这一种试验的学校，找有科学根据的试验，现在却给我找到了一个。他的实施的方针和办法，以及发动的理想、进步的过程，都合乎我的标准。这也可以代表中国整个民族的精神……我现在无论到什么地方，都要宣传在中国的晓庄有一个试验学校，把这里的理想和设施，宣传出去，使全世界人知道。”克伯屈不仅谈了感想，而且还拍了影片，把晓庄带回了美国。

二

陶行知在办晓庄师范学校期间，提出“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论。

有一天，他一位朋友的夫人来看他，非常气愤地说，孩子把自己新买的金表拆坏了，自己狠狠揍了孩子一顿。他听了摇着头、笑着对夫人说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”随后他给夫人讲了爱迪生小时候因母亲引导成为发明家的故事。夫人听后红着脸离开了。

不久，他亲自去朋友家，将那个小孩领出来带去了修表店，让小孩在修表师傅身边看了一套修表、组装的过程，用了一个多小时，花了一元六角钱。

后来，他深有感触地对朋友夫妇说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑。”

山海工学团刚成立的时候，虽然农民的孩子有了读书的地方，可是却没有桌椅。上课的时候，同学们带来自己的凳子，高低不同，大小不一。一星期以后，学校请来了木匠师傅做板凳。一天，陶行知走过来，看见师傅满身是汗，就递给师傅一杯水说：“我们不是请你来做凳子的。”