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清理作业1(第2页)

但她还是立正应:“是!”

抬脚迈上那飞船。

内部与她之前见过的一样,但有许许多多蓝色的文字悬浮在各个部分上面。

万菁凑近看,见都是各样专业名词。

【航行显示器:

【俯仰、航速、航向】

【船载雷达:

【预测恒星风切变、辐射风暴、小行星、太空垃圾预警】

【太空防撞系统:

【垂直速度指示器、水平速度指示器、导航显示器】

她凑近名为航行显示器的仪表,蓝色文字便自动展开更多详细信息。

【姿态仪:1。飞船符号;2。俯仰角刻度尺(以银河平面为参照);3。横滚标志;4。指引仪;

【航速仪:1。指示航速标志与趋势箭头;2。光年数;3。决断速度&跃迁速度&最大限速;4。绿点速度;

【垂直速度表:1。高度指引(以银河平面为参照);2。目标高度&选择高度(以银河平面为参照);3。着陆高度&星球参考线;

【……】

正常的万菁:……?两个小时速成飞船驾驶员?搞咩啊!

好耶的万菁:不错!我很感兴趣!好耶!

万菁对这种完全看不懂的专业名词有着极浓厚的兴趣。

她坐到驾驶座上,挨个学习起来,很快沉浸进去。

先研读详细的文字介绍,再看一遍悬空荧幕放出的演示,万菁再自己试着操作,基本上一遍都能弄懂。

一个半小时时间,把所有名词全部过完一遍。

剩下半小时,她启动飞船教学模块的全真模拟,发现理论与实际操作有很大区别。

不过她跟着指引摸索两遍,也逐渐上手。第三遍,她把指引关闭,完全靠自己尝试一遍。

【模拟试飞成功!】

两小时整。

模拟环境褪去,有人走进来。

万菁扭头,是叶杰。

他走过来坐在万菁旁边的驾驶座上,担忧不已:“你才学两个小时?”

万菁点头。

叶杰小声低呼:“那晏少将就让我们两个一起开飞船?!”

万菁闻言,问:“一般要学多久才能上路?”

叶杰心惊不已:“最快怎么也要两个月啊啊啊!晏少将是要臣死啊!”

万菁挑眉:“你不是自己也能开吗,给我拖拖你后腿不行吗?”

叶杰扭头瞪她,很激动,但又不敢大声,只能低低惊呼:“你两个小时学了啥?这是入门必备常识啊!”

万菁于是明白,自己这个速成班只教了实操,别的理论常识是一点不教。

“开飞船需要占用脑容量,也就是说,需要把你自己的大脑与飞船融合。这也是为什么很少有可以一个人开飞船的。但是两个人一起开就意味着两人的大脑会互相干扰。

“这不是幼儿园的摇摇车,如果随便带小白开飞船,两个人大脑绞一坨,轻则我们两个脑瘫痪或者脑死亡,重则飞船失控。”

万菁听着,扬眉:我怎么觉得你轻重后果说反了?

叶杰自顾自在旁边悲天悯人叹自己命短矣!

万菁:“你也留在了48小队?”

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